Tutaj uczniowie (mimo) swojego młodego wieku naprawdę chcą już budować i konstruować.
Na zajęciach pojawiają się więc coraz częściej terminy architektoniczne i budowlane, takie jak konstrukcja nośna, schody wspornikowe itp. Pokazujemy jak używać bardziej skomplikowanych narzędzi. Bardzo często trzeba coś policzyć np. powierzchnię lub objętość . Zadania zwykle są za trudne, ale ponieważ uczniowie budują SWOJE pomysły, sprawia że często są tak zmotywowani, że nawet gdy nie za bardzo umieją czegoś zrobić, jest małym problemem, bo zaraz wykombinują jak sobie z tym poradzić.

Rolą instruktora jest więc pokazać jak coś zrobić.

Na prezentacji widać przykładowy projekt, w którym uczniowie poznali rodzaje schodów, a następnie zaprojektowali i wykonali ich modele.