Celem zajęć na tym poziomie jest utrwalenie jak działa proces projektowy.
Zwykle kreatywność to 5% sukcesu, reszta to (skuteczne) wykonanie.
Dlatego wiedząc, że na zajęciach mamy uczniów niezwykle kreatywnych staramy się
pokazać im jak dzielić pracę kreatywną na etapy, aby zawsze wiedzieli w którym miejscu się znajdują jeśli chodzi realizację projektu. W momencie, gdy uda się nam połączyć kreatywność z wiedzą, świadomą pracą i autorefleksją - dzieje się magia. 

Dla przykładu prezentujemy projekt „Mój wymarzony pokoju”, który wykonywaliśmy na zajęciach; zadaniem uczniów było zaprojektowanie przebudowy swojego pokoju.
(Mimo, że to brzmi dość poważnie, tak rzeczywiście było). Pokazaliśmy uczniom jak wykonywać inwentaryzację, jak narysować rzuty pokoju i widoki w perspektywie, jak szukać inspiracji i jakimi kryteriami się kierować w wyborze ostatecznego kierunku, były też pierwsze techniki modelarskie i pierwsze wydruki 3d. Obserwując uczniów zastanawialiśmy się gdzie jest ich granica ich kreatywności… po trzech miesiącach pracy czuliśmy, że jest jeszcze daleko.